当前，第二批深入学习实践科学发展观活动已进入关键的整改落实阶段。笔者认为，学习实践活动的开展能否解决突出问题，能否切实推动发展，能否真正让人民群众满意，重点应从讲领导、求实效、利长远三方面着力。
学习实践科学发展观主要领导应身先士卒，率先垂范。学习实践科学发展观的对象是党员干部。特别是地方或部门的主要领导，只要思想重视、措施得力，各项工作都会上水平，反之，就会毫无起色。所以，作为一把手应当努力按照“个人形象一面旗、工作热情一团火、谋篇布局一盘棋”的要求，从思想认识、学习提高、作风转变、工作落实上率先垂范，模范带领其他党员干部践行好科学发展观，决不能仅仅做一个“甩手掌柜”，满足于在台上念念文件，台下走马观花，而应该深入基层，密切联系群众，为他们解决一些难题；决不能仅仅站在部门的利益角度想问题，办事情，一切工作的出发点和落脚点都应服从和服务于经济社会发展大局；决不能仅仅满足于完成常规工作任务，而应该围绕国计民生、群众关心的热点难点问题多做一些好事实事。
学习实践科学发展观应力求实效，不能走过场。学习实践科学发展观的最终目的是要解决体制、机制、工作中的突出问题，努力实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的目标。但在学习实践活动临近尾声的时候，个别地方和部门的工作仍然停滞不前，干部的思想仍然不够超前解放，活动的开展好像就是办公室同志的事，与别人无关。只看到办公室的同志终日忙于搜肠挂肚、挖空心思的收集整理各种总结上报材料，疲于应付检查考核，有的党员干部却事不关己，高高挂起，成了旁观者、局外人。笔者认为，学习实践科学发展观不能一头热一头冷，不能在表面、形式上作文章，党员干部不能敷衍了事，走走过场，而应该在真学、真懂、真改、真做上下功夫，努力打开思想的禁锢，切实转变工作作风，在依法依规的前提下，只要有利于经济社会发展，有利于人民群众得实惠的事，就大胆实践，大胆创新，切实出实招，见成效，切实推动工作，促进科学发展。
学习实践科学发展观应多做有利长远的事，不能急功近利。学习实践科学发展观不是一朝一夕的事，不能说活动一结束，科学发展的目标就实现了。我们要以这次学习实践活动为契机，广泛推广借鉴活动取得的成功经验，并以此作为今后学习、工作的检验标准，把思想认识、作风转变、工作落实都统一到看是“否有利于科学发展，是否服从服务于大局，是否让人民群众满意”这些方面上来，多做一些打基础、攒后劲、利长远，功在当代、利在千秋的事，多做一些群众拥护、组织满意的事，确保科学发展真正落到实处，渗透到各个学习、工作领域，使经济社会发展真正步入科学发展的正轨。
（根据有关材料整理）